Daar zit je dan, in een kille kamer met een vragenlijst voor je neus. Met je potlood in je hand probeer je de vragen correct in te vullen. Op de klok zie je de minuten verstrijken. Nog even en dan is de tijd om… Zuchtend leg je je potlood neer. Nu begint het wachten op wéér een rapport. Na een paar dagen krijg je de resultaten thuisgestuurd. Nieuwsgierig bekijk je de gegevens. Dat ben ik niet, is de eerste gedachte die in je opkomt.
Lees meer

We leven in een tijdperk met een war for talent onder bedrijven; een arbeidsmarkt gekenmerkt door een talentenjacht. De schaarste aan talent is in vele sectoren pijnlijk voelbaar. De vergrijzing, ontgroening en verkleuring van de beroepsbevolking, bloeiende economieën en een toenemende behoefte aan jonge, hoogopgeleide kenniswerkers zorgen ervoor dat er een structureel tekort aan talent is ontstaan. Deze factoren leiden ertoe dat het overgrote deel van de HR-professionals talentmanagement als een van de strategische business prioriteiten binnen hun organisatie zien.
Lees meer

Het vakgebied Human Resource Management vraagt om een brede opleiding. Preventie van ziekteverzuim, continue aandacht voor opleiding en ontwikkeling, de juiste mensen op de juiste plek: de moderne HR-manager is een echte duizendpoot. Bij het Amsterdams Instituut voor Arbeidsstudies (AIAS) vormt dit besef de basis voor het postdoctorale masteronderwijs. Na acht jaar ervaring met de gerenommeerde Master in Advanced Labour Studies/HR heeft het AIAS zijn opvolger ontwikkeld, de NVAO-geaccrediteerde Master HRM – Arbeid, Organisatie en Beleid.
Lees meer

De parttime studie Master of Science Bedrijfskunde van de Rijksuniversiteit Groningen start elke editie zowel in Groningen als in Zeist met volle groepen. De belangstelling is enorm. Waar komt deze belangstelling vandaan en hoe is het succes van deze studie te verklaren?
Lees meer

Lerende organisaties staan volop in de belangstelling. Het inzicht breekt door dat alleen organisaties met een hoogontwikkeld leervermogen overeind zullen blijven. Continu lerende individuen zijn daarin een noodzakelijke maar geen voldoende voorwaarde. Pas als de individuele leerervaringen worden gedeeld met collega’s en geïntegreerd in het voortbrengingsproces van producten en diensten, is sprake van een lerende organisatie. Een goede Masteropleiding leert deelnemers te leren en sluit aan op individuele en collectieve leerbehoeften.
Lees meer

ING besteedt veel aandacht aan de competentieontwikkeling van zijn medewerkers en heeft daarvoor een geïntegreerd plan ontwikkeld: het Click-Call-Face concept. De reden hiervoor is niet de krapte op de arbeidsmark, want volgens Ton Hopmans, hoofd van het Service Center Learning, creërt een bedrijf zijn eigen krapte als het zijn menselijk potentieel niet optimaal benut.
Lees meer

Dat permanente educatie noodzakelijk is, daar zijn we het nu wel over eens. Lastiger is om aan te geven wat in welke situatie nuttig of noodzakelijk is. Het aanbod van het postinitiële onderwijs is immers enorm en geen loopbaan, carriére of persoon is hetzelfde. Elke situatie vraagt om zijn eigen afwegingen.
Lees meer

“Je groeit altijd in je werk, maar door mijn opleiding denk ik veel meer na over waarom ik dingen doe zoals ik ze doe, waarom ik bepaalde keuzes maak.” Aan het woord is Johan, teamleider bij een telecombedrijf in de Randstad.
Lees meer